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《心正筆正的柳公權》預習課件PPT

  • 素材大小:622.00 KB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2018-11-07
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:“心正筆正”的柳公權,柳公權
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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《心正筆正的柳公權》預習課件PPT

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柳公權簡介 柳公權( 778-865年 ),是唐朝最后一位著名書法家,京兆華原(今陜西耀縣)人。官至太子少師,故世稱“柳少師”。他二十九歲進士及第,在地方擔任一個低級官吏,后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡,一時機為書法圣品,就被朝廷召到長安,那時,柳公權已四十多歲。穆宗嘗問柳公權用筆之法,公權答云:用筆在心,心正則筆正。時穆宗荒縱,為之改容,悟其筆諫也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重視,他官居侍書,長在朝中,仕途通達。他書法初學王羲之,后來遍觀唐代名家書法,認為顏真卿、歐陽詢的字最好,便吸取了顏,歐之長,自成一體。他的字取勻衡瘦硬,追魏碑斬釘截鐵勢,點畫爽利挺秀,骨力遒勁,結構嚴謹,有著“顏筋柳骨”的說法。“書貴瘦硬方通神”他的楷書,較之顏體,則稍均勻瘦硬,故有“顏筋柳骨”之稱。 柳公權享年八十歲,一共臣事七位皇帝,歷唐代宗大歷十三年(公元778年)——唐懿宗咸通六年(公元865年),最后以太子少師死于任上。與王羲之、歐陽詢、顏真卿和稱“書法四大家”。 作品特色 柳公權的書法在唐朝當時極負盛名,民間更有“柳字一字值千金”的說法。他的書法結構緊湊,而且骨力秀挺,灑脫而有法度。在字的特色上,以瘦勁著稱,所寫楷書,體勢勁媚,以行書和楷書最為精妙。也由于他作品獨到的特色,因此,柳公權的書法有“柳骨”之稱。 主要作品 認識生字詞 欽 宗 訣 溺 儉 肖 惹 職 會寫的生字詞 唐 湊 宗 訣 弦 殿 袍 罷 儉 富 賢 肖 罰 惹 職 一、朗讀課文,思考文章按什么思路來寫文章? 明確:按總—分—總來分。 第一部分(1)概括柳公權的書法成就。 第二部分(2-8)具體分述柳公權多次直言規 勸皇帝的事情。 第三部分(9)歸納總結柳公權的“柳骨”風采和良臣形象。 二、學習第一部分(自由閱讀)。 1、了解柳公權在書法方面的成就有哪些? 明確:⑴柳公權是唐朝著名的大書法家, ⑵他的字結構緊湊,骨力挺秀,灑脫而有法度,對后世影響極大。 ⑶與另一位著名大書法家顏真卿并稱“顏柳”,并用”顏筋柳骨“來形容他們的字。 2、用題目中的一個詞來形容他的字—“筆正” 3、柳公權的字骨力挺秀,灑脫有法,那他的人呢?請你從中找到一句話來概括。 三、默讀2至8自然段思考下列問題。 1、柳公權深得世人的欽佩是因為什么? 明確: [寫得好(筆正),做人做得好〈鐵骨錚錚〉(心正)] 2、文中寫了柳公權兩次直言與勸告,而這兩次直言與勸告分別是怎樣的,你能用文中的語言來概括嗎? 明確:第一次勸告是真誠而大膽的;第二次是機智而大膽的) 四、精讀品味,體驗感悟。 過渡:一次當穆宗問柳公權書法的秘訣時,他豪不猶豫地說:“用筆在心,心正則筆正。” 1、默讀3、4自然段,思考柳公權只是在談書法嗎? 明確:(不是),借書法希望穆守律己清政,告訴穆宗寫字和治理國家一樣,都必須“心正”。 2、為什么柳公權的勸告如此真誠而大膽,他不怕觸怒皇上嗎? 明確:[忠言往往逆耳,但利于行,正因為他鐵骨錚錚,為人正直,他才敢于直言勸告,說明他對于 國家是無限忠誠的,并不考慮自己的得失,這正是“心正”的表現。] 3、帶著理解分角色讀,穆宗和柳公權的對話。 指導朗讀 [※柳公權豪不猶豫地回答:“用筆在心,心正則筆正!”讀出柳公權的錚錚鐵骨,不向當權者奴顏卑膝] 4、默讀第二件事,可做簡單的畫批,一邊默讀,一邊思考:從哪語句能感受到柳公權的“心正筆正”? 1)根據學生的發言,出示重點句進行點撥。 ※柳公權答首:“陛下,您貴為天子,富有四海,應當選用賢良,罷黜不肖之臣;還應接受勸諫,賞罰分明,這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服,只不過細枝未節罷了。” *為什么說這是一次機智大膽的直言? 明確:(1)別的大臣都贊頌不已時,柳公權卻敢于從勸諫的角度持不同的意見,有膽識。 (2)機智,表現在他先提出做為君主應當怎么做,然后又平和地提出對于這件衣服的看法。] *為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青? 明確:(柳公權的正直,敢言,不逢迎附和,不趨炎附勢,讓皇帝都覺得他的品格的可貴,皇帝身邊需 要這樣的人,不斷指了不足。) 2)分角色讀5-8自然段。 五、整體回歸,總結全文 1、教師總結:錚錚鐵骨,筆正心正的柳公權如一面鏡子照出了君主的得與失,表達了他對于國家的忠誠與愛。 *柳公權流芳百世的只是他的字嗎? 明確:(正直的良臣形象;鐵骨錚錚,高尚的人品……) 2、我們帶著敬佩的語氣齊讀最后一段。 3、引唐太宗的一段話:以銅為鏡可正衣冠,以史為鏡可知興亡,以人為鏡可明得失。 明確:引導學生感悟,一個國家君主要容百川之胸懷,納諫如流,更要有像柳公權這樣正直,敢于說真話說實話的忠臣,國家才會興旺、發展,人民才能安居樂業。 六、作業 1、抄寫生字詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、采集好詞好句。

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